Accompagner un enfant ou un adolescent avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) demande une approche individualisée, adaptée à son âge, à son profil et à ses besoins spécifiques.
Mon rôle, en tant qu’éducatrice spécialisée, est de mettre en place des outils éducatifs concrets, fondés sur les recommandations de bonnes pratiques (HAS, 2018), afin d’aider l’enfant à progresser dans ses compétences, son autonomie et son bien-être.
L’accompagnement vise à :
développer les compétences de communication,
renforcer l’autonomie dans la vie quotidienne,
favoriser la socialisation et la participation aux activités,
soutenir la famille et les partenaires dans la mise en place de stratégies cohérentes.
Chaque projet est individualisé, construit à partir d’observations, de bilans et d’échanges avec la famille.
Les axes de travail que je propose
La communication
Le niveau de communication varie beaucoup d’un enfant à l’autre, et l’accompagnement doit s’adapter à ses capacités et à ses besoins.
👉 Pour les enfants en grande difficulté, je m’appuie notamment sur la Thérapie d’Échange et de Développement (TED). L’objectif est de créer l’envie et l’intérêt d’entrer en communication, en travaillant l’imitation, l’attention conjointe et les prémices de l’échange relationnel.
👉 Lorsque l’enfant en a la possibilité, j’introduis ou je modélise un outil de CAA : pictogrammes, PECS, classeurs de communication, supports numériques ou gestes. Ces supports offrent une voie d’expression alternative quand la communication orale est limitée.
👉 Pour les enfants et adolescents avec un langage oral en développement, je travaille aussi sur les expressions idiomatiques et sociales de la langue française, afin qu’ils puissent être plus à l’aise et confiants dans les échanges du quotidien.
💡 L’objectif reste le même pour tous : permettre à l’enfant de trouver un moyen fonctionnel et adapté de communiquer, qui favorise son autonomie, ses relations sociales et son inclusion.
Structuration de l’environnement et des activités
La structuration est essentielle pour sécuriser et donner des repères :
emploi du temps visuel,
organisation claire des espaces,
routines et supports visuels pour les activités.
Cela permet de réduire l’anxiété, d’améliorer l’attention et de favoriser les apprentissages.
Il est ensuite plus facile de proposer à l’enfant des temps d’occupation en autonomie,.
Apprentissages de base
Certains apprentissages fondamentaux sont travaillés pas à pas :
rester assis quelques minutes,
suivre une consigne simple,
participer à une activité de groupe,
apprendre à attendre son tour.
Ces bases sont essentielles pour ensuite accéder à des apprentissages plus complexes.
L’objectif n’est pas uniquement scolaire : il est aussi pratique et quotidien.
Je travaille avec l’enfant sur des compétences utiles pour sa vie de tous les jours :
habillage, repas, hygiène,
compétences de tri et de catégorisation (discrimination visuelle, association d’objets ou de pictogrammes),
petits gestes qui favorisent l’indépendance (ranger ses affaires, préparer son sac…).
Chaque séance est préparée avec un cadre précis, mais je reste toujours prête à ajuster selon l’état, la motivation ou les besoins du moment.
Le suivi est progressif, et chaque petit pas est valorisé.
Un accompagnement en lien avec les familles et partenaires
L’efficacité d’un accompagnement repose sur la cohérence entre les différents contextes de vie (maison, école, loisirs).
C’est pourquoi j’échange régulièrement avec :
les familles,
les enseignants et AESH,
les autres professionnels (orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes…).
Cet accompagnement global favorise la généralisation des apprentissages et la continuité dans le quotidien de l’enfant.
Conclusion
Mon accompagnement éducatif s’adresse aux enfants et adolescents de 3 à 16 ans avec TSA.
Il est individualisé, structuré et bienveillant, avec pour objectif d’outiller l’enfant pour gagner en compétences et en autonomie, tout en soutenant les familles et les partenaires.
💡 Pour plus d’informations ou pour échanger sur un accompagnement possible, n’hésitez pas à me contacter.